Guía del profesor para la planificación, diseño e impartición de MOOCs

Tabla de Contenidos

1. Introducción
2. El origen de los MOOCs
3. Modelos de MOOC
   1. Networked-based MOOCs o cMOOCs
   2. Content-based MOOCs o xMOOC
4. Diferencia entre un curso online y un MOOC
5. Planificación y Diseño de un MOOC
   1. ¿Qué materia se va a impartir y a qué colectivo?
   2. ¿Cómo se compone el equipo docente?
   3. ¿Qué tipo de contenidos se van a utilizar?
   4. ¿Cómo se diseñan los módulos y lecciones?
   5. ¿Cómo se configuran los espacios de comunicación?
   6. ¿Cómo fomentar la participación de los alumnos?
   7. ¿Qué plataforma se va a utilizar?
   8. ¿Cómo se difundirá el curso?
6. Creación de contenidos audiovisuales
   1. Modelos de vídeos
   2. Subtitulado
7. Mecanismos de evaluación
   1. Cuestionarios
   2. Evaluación por pares
8. Herramientas de comunicación
   1. Foros
   2. Hangouts
   3. Blogs
   4. Wikis
   5. Redes sociales
9. Ayuda y soporte en el diseño y creación de un MOOC
10. Licencias Creative Commons
11. ANEXO I: ROLES DOCENTES
12. ANEXO II: ESTRUCTURA DEL CURSO
13. ANEXO III: RÚBRICAS
14. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS

¿Qué plataforma se va a utilizar?

Seleccionar la plataforma que se va a utilizar para el MOOC puede implicar tanto la selección del portal educativo de MOOCs donde se va difundir e impartir el curso, como la elección del software o la herramienta de creación de MOOCs que se va a utilizar para crear el curso. En este sentido, la UC3M trabaja actualmente con el software Open edX tanto para la generación de cursos masivos (MOOC) como para la creación de cursos dirigidos a nuestra comunidad universitaria (SPOC). Además, desde el 28 de febrero de 2014, la UC3M es una de las instituciones miembro de edX, una de las plataformas de MOOCs más importantes del mundo. Asimismo, en 2013 también participamos en la convocatoria de Universia que utilizaba la plataforma MiríadaX, otro portal de cursos MOOC que ha desarrollado su propio software y que está dirigido a la comunidad iberoamericana.